姓  名:
蘇彥捷
職  稱:
教授 博導(dǎo)
研究領(lǐng)域:
發(fā)展心理學(xué) 比較心理學(xué) 心理理論 共情 執(zhí)行功能 動物認知
聯(lián)系電話:
62751833
通信地址:
北京大學(xué)王克楨樓1810
電子郵件:
[email protected]

工作經(jīng)歷

時間 職位 單位
1992-1994 講師 北京大學(xué)心理學(xué)系
1994-2001 副教授 北京大學(xué)心理學(xué)系
2001-今 教授,博士生導(dǎo)師 北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院
2007-2018 副院長 北京大學(xué)元培學(xué)院
2017-今 學(xué)位委員會副主席 北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院

現(xiàn)任教育部高等學(xué)校心理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長;中國心理學(xué)會理事長;北京心理學(xué)會現(xiàn)任理事長;中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會心理教育專業(yè)委員會理事長;中國人工智能學(xué)會AI倫理專委會副主任;中國人力資源開發(fā)研究會測評分會副會長;中國動物學(xué)會靈長類學(xué)會副理事長;社會心理學(xué)會常務(wù)理事;中國少年兒童基金會“青春期教育”項目專家組組長;發(fā)展心理學(xué)專業(yè)委員會副主任;美國心理科學(xué)學(xué)會(The Association for Psychological Science, APS)會士。

 

學(xué)術(shù)榮譽和獎勵

時間 名稱
2020 教育部長江學(xué)者特聘教授
2020 入選《父母必讀》雜志“創(chuàng)刊40年 致敬40人” 名單 北京出版集團
2020 《發(fā)展心理學(xué):云端共創(chuàng)一生一故事和線上交流會》北京大學(xué)2020在線教學(xué)優(yōu)秀案例
2020 北京大學(xué)本科教學(xué)改革項目結(jié)題優(yōu)秀項目
2020 國務(wù)院特殊津貼專家
2020 北京高校優(yōu)質(zhì)本科課程《發(fā)展心理學(xué)》北京高校優(yōu)秀專業(yè)課主講教師
2020 教育部人文社科成果二等獎《金絲猴的社會》
2019 美國心理科學(xué)學(xué)會(The Association for Psychological Science, APS)會士
2019 中國心理學(xué)會學(xué)科建設(shè)成就獎
2019 北京大學(xué)教學(xué)卓越獎
2019 北京大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)和思想政治工作者
2018 北京大學(xué)曾憲梓優(yōu)秀教學(xué)獎
2016 第十二屆北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎
2017 教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新:發(fā)展心理學(xué)的實踐 北京大學(xué)校級一等獎
2015 蘇彥捷“親子交流與兒童心理理論的獲得和發(fā)展:文化的視角”,《心理科學(xué)進展》,2012年第3期。全國婦聯(lián)和中國婦女聯(lián)合會第三屆中國婦女優(yōu)秀成果三等獎
2014 教育部高等學(xué)校規(guī)劃教材《發(fā)展心理學(xué)》
2013 北京市第六屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎
2010 北京大學(xué)教學(xué)信息化(教學(xué)系列)先進個人
2010 生理心理學(xué)國家精品課程主講教師
2010 北京大學(xué)第十五屆十佳教師青蓮獎

 

主持或參加的科研項目

  • 2021-2024 國家自然科學(xué)基金 自我-他人區(qū)分在心理理解中的作用:青少年階段的發(fā)展及其遺傳與認知神經(jīng)基礎(chǔ)(項目負責(zé)人)
  • 2019-2022 國家自然科學(xué)基金 認知控制在第三方懲罰中的作用:來自多水平測量與發(fā)展視角的證據(jù)(項目負責(zé)人)
  • 2016-2019 國家自然科學(xué)基金 從社會認知到親社會行為:執(zhí)行功能在不同發(fā)展階段中的調(diào)控作用(項目負責(zé)人)
  • 2014-2017 國家自然科學(xué)基金 共情兩成分發(fā)展的心理機制:家庭教養(yǎng)環(huán)境和基因多態(tài)性的共同作用(項目負責(zé)人)
  • 2012-2015 國家自然科學(xué)基金 親社會行為的個體差異研究:基因-激素-行為的視角(項目負責(zé)人)
  • 2012-2015 科技部 攻擊與親和行為的機理和異常-多學(xué)科多層次交叉研究 子課題:人類攻擊與親和行為的發(fā)展心理學(xué)研究(項目參與人)
  • 2011-2012 國家社會科學(xué)基金 網(wǎng)絡(luò)游戲與青少年發(fā)展的影響與引導(dǎo)研究(項目參與人)
  • 2010-2012 國家自然科學(xué)基金 分享的發(fā)展機制:從目標(biāo)意圖的聯(lián)合注意到資源分享行為的追蹤研究(項目負責(zé)人)
  • 2008-2010 家自然科學(xué)基金 心理理論獲得機制的再分析:自我-他人心理理解的視角(項目負責(zé)人)
  • 2007-2009 北京市自然科學(xué)基金 0-3歲幼兒互依型自我建構(gòu)發(fā)展的追蹤研究(項目負責(zé)人)
  • 2004-2006 國家自然科學(xué)基金 川金絲猴對其社群中第三方關(guān)系的理解及其作用(項目負責(zé)人)
  • 2002-2004 國家自然科學(xué)基金 川金絲猴發(fā)聲通訊行為的系統(tǒng)研究(項目負責(zé)人)
  • 1999-2001 國家自然科學(xué)基金 川金絲猴社群結(jié)構(gòu)形成機制的研究(項目負責(zé)人)
  • 1998-2001 教育部 概念形成機制的比較研究(項目負責(zé)人)
  • 1998-2000 國家安全部 派出人員心理素質(zhì)測評系統(tǒng)(項目負責(zé)人)

心理能力的發(fā)生發(fā)展、心理理論、共情的畢生發(fā)展、親社會行為、執(zhí)行功能;靈長類社會行為、動物認知

英文文章關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜
圖1 英文文章關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜(數(shù)據(jù)來自Web of science,涉及64篇英文文獻)

中文文章關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜
圖2 中文文章關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜(數(shù)據(jù)來自CNKI,涉及223篇中文文獻)

英文論著

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