姓　　名：
李圭泉
職　　稱：
研究員、博士生導(dǎo)師
研究領(lǐng)域：
管理心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力
通信地址：
北京大學(xué)王克楨樓 100080
電子郵件：
[email protected]

李圭泉研究員于2009年、2015年畢業(yè)于西安交通大學(xué)管理學(xué)院，分別取得學(xué)士學(xué)位與博士學(xué)位。2012年-2014年在哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)系和哥倫比亞大學(xué)動機科學(xué)中心從事合作研究。2015年-2021年，李圭泉研究員先后就職于南開大學(xué)商學(xué)院與法國雷恩商學(xué)院，任助理教授、副教授。2021年5月，李圭泉研究員入職北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院。

招生與科研合作

李圭泉研究員實驗室主要開展管理心理學(xué)領(lǐng)域及學(xué)科交叉研究。歡迎對以下話題感興趣的同學(xué)加入實驗室！

  • 組織領(lǐng)導(dǎo)力。主要關(guān)注組織內(nèi)各層級領(lǐng)導(dǎo)者的心理與行為規(guī)律，近期研究尤其關(guān)注跨團隊領(lǐng)導(dǎo)力（群際領(lǐng)導(dǎo)），即一個領(lǐng)導(dǎo)者如何同時管理多個獨立正式團隊或組織。
  • 物理工作環(huán)境與工作行為（環(huán)境科學(xué)+心理）。該方向主要關(guān)注工作環(huán)境如何影響員工的心理健康與工作狀態(tài)。其中，物理工作環(huán)境包括但不限于工作場所室內(nèi)空氣環(huán)境、熱環(huán)境、聲音環(huán)境、視覺環(huán)境等。
  • 患病員工關(guān)懷（醫(yī)學(xué)+心理）。員工在患病后，尤其是經(jīng)歷了侵入性手術(shù)后會面臨的一系列心理問題，如負面情緒、恐懼、心理康復(fù)、社會融入等。該研究方向重點關(guān)注如何幫助患病員工重返“正?！钡男睦砼c工作狀態(tài)。
  • 人工智能與管理心理研究（人工智能+心理）。該方向關(guān)注平臺組織中人工智能、算法管理所引發(fā)的平臺相關(guān)群體內(nèi)和群體間的信任、情緒、物化等問題及其應(yīng)對策略。

目前實驗室歡迎博士后、博士研究生、碩士研究生以及研究助理加入，尤其歡迎具有醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、計算機科學(xué)等學(xué)習(xí)、教育背景的同學(xué)申請以下崗位。

  • 博士后：博士后工作機會請直接與李圭泉研究員聯(lián)系，全年皆可申請。
  • 博士：攻讀博士學(xué)位（直博或申請-考核制）請于每年七月底前聯(lián)系，發(fā)送郵件至 [email protected]，郵件主題為“申請博士-姓名”，并附上個人簡歷。
  • 研究助理：對實驗室研究感興趣的本科、碩士在讀同學(xué)亦可申請實驗室研究助理崗位。研究助理崗位為提供項目研究參與機會、增加科研經(jīng)驗而設(shè)立，一旦入選即有機會參與相關(guān)項目研究工作。

李圭泉研究員的研究方向是管理心理學(xué)，以定量方法研究組織管理活動中人的行為規(guī)律及其潛在心理機制，研究興趣集中在組織中的領(lǐng)導(dǎo)力、追隨力、個體動機與行為、以及工作團隊等。

Liu, H., Rubenstein, A. L., Li, G., Liu, Z., Zhan, X., & Xiong, J. (Forthcoming). A time to consider, a time to deliver: The independent and interactive effects of regulatory mode on innovative work behavior. Journal of Product Innovation Management.

Jiang, S., Li, G., Liu, H., Xiong, J., & Chakraborty, S. (Forthcoming). Feeling right: Regulatory fit theory and early-stage entrepreneurial investment decisions. Entrepreneurship Research Journal.

Deng, Y., Lin, W., Li, G. (Forthcoming). When and how does team task conflict spark team innovation? A contingency perspective. Journal of Business Ethics.

Lin, W., Shao, Y., Li, G., Guo, Y., & Zhan, X. (2021). The psychological implications of COVID-19 on employee job insecurity and its consequences: The mitigating role of organization adaptive practices. Journal of Applied Psychology, 106(3), 317–329.

Zhang, Y., Li, G., & Wang, M. (2020). Designing creative teams from creative members: The role of reward interdependence and knowledge sharing. Nankai Business Review International, 11(4), 617-634.

Zhang, Y., Li, J., Liu, C. H., Shen, Y., & Li, G. (2020). The effect of novelty on travel intention: The mediating effect of brand equity and travel motivation. Management Decision, 59(6), 1271-1290.

Li, G., Rubenstein, A., Lin, W., Wang, M., & Chen, X. (2018). The curvilinear effect of benevolent Leadership on team performance: The mediating role of team action processes and the moderating role of team commitment. Personnel Psychology, 71(3), 369-397.

Li, G., Liu, H., & Luo, Y. (2018). Directive versus participative leadership: Dispositional antecedents and team consequences. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 91(3), 645-664.

Liu, H., & Li, G. (2018). Linking transformational leadership and knowledge sharing: The mediating roles of perceived team goal commitment and perceived team identification. Frontiers in Psychology, 9, 1331.

Zi, Wang., & Li, G. (2018). You don’t actually want to get closer to the star: How LMX leads to workplace ostracism. Frontiers of Business Research in China, 12, 1-13.

Liu, H., & Li, G. (2017). To gain or not to lose? The effect of monetary reward on motivation and knowledge contribution. Journal of Knowledge Management, 21(2), 397-415.

Li, L., Li, G., Shang, Y., & Xi, Y. (2015). When does perceived leader regulatory-focused modeling lead to subordinate creativity? The moderating role of job complexity. International Journal of Human Resource Management, 26(22), 2872-2887.

Li, G., Shang, Y., Liu, H., & Xi, Y. (2014). Differentiated transformational leadership and knowledge sharing: A cross-level investigation. European Management Journal, 32(4), 554-563.

Li, G., Liu, H., Shang, Y., & Xi, Y. (2014). Leader feedback and knowledge sharing: A regulatory focus theory perspective. Journal of Management & Organization, 20(06), 749-763.

Liu, H., Zhang, J., Liu, R., & Li, G. (2014). A model for consumer knowledge contribution behavior: The roles of host firm management practices, technology effectiveness, and social capital. Information Technology & Management, 15(4), 255-270.