培養(yǎng)目標：
心理與認知科學學院博士生需掌握堅實寬廣的心理學基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，同時要掌握一定的相關(guān)學科知識，具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。
培養(yǎng)流程：
學分要求及課程設置：
共40學分
其中 必修學分為22學分 選修學分為18學分
| 課程名稱（碩士階段） | 課程類型 | 學分 | I | II | III | IV | V | VI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 心理學研究方法 | 必修 | 3 | √ | |||||
| 高級心理統(tǒng)計(I) | 必修 | 2 | √ | |||||
| 高級心理統(tǒng)計(II) | 必修 | 2 | √ | |||||
| 教學實習 | 必修 | 2 | √ | |||||
| 應用心理學專題（應用） | 必修 | 3 | √ | |||||
| 認知神經(jīng)科學專題（基礎(chǔ)） | 必修 | 3 | √ | |||||
| 發(fā)展心理學專題（發(fā)展與教育） | 必修 | 3 | √ | |||||
| 臨床心理學專題（臨床） | 必修 | 3 | √ | |||||
| 文獻閱讀與討論（必選） | 選修 | 4 | √ | |||||
| 專題研究與實驗（必選） | 選修 | 2 | √ | |||||
| 人力資源管理專題I: 戰(zhàn)略人力資源 | 選修 | 2 | ||||||
| 人力資源管理專題II：招聘甄選 | 選修 | 2 | ||||||
| 人力資源管理專題III：人事測評 | 選修 | 2 | ||||||
| 人力資源管理專題IV：績效管理 | 選修 | 2 | ||||||
| 文化心理學專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 神經(jīng)經(jīng)濟學專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 聽覺系統(tǒng)的神經(jīng)科學 | 選修 | 2 | ||||||
| 復雜場景下聽覺專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 視覺與視覺藝術(shù) | 選修 | 2 | ||||||
| 意識的腦機制 | 選修 | 2 | ||||||
| 腦中的節(jié)奏 | 選修 | 2 | ||||||
| 視覺注意專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 人類視覺的神經(jīng)基礎(chǔ)專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 視覺科學專題 I | 選修 | 2 | ||||||
| 臨床心理學倫理規(guī)范 | 選修 | 2 | ||||||
| 家庭的生命周期 | 選修 | 2 | ||||||
| 家庭治療 | 選修 | 2 | ||||||
| 自閉癥的家庭干預 | 選修 | 2 | ||||||
| 孤獨癥研究專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 親子互動視頻分析及家庭案例督導 | 選修 | 2 | ||||||
| 兒童抑郁專題 | 選修 | 1 | ||||||
| 兒童循證心理治療 | 選修 | 1 | ||||||
| 兒童心理治療 | 選修 | 1 | ||||||
| 認知行為治療 | 選修 | 2 | ||||||
| 心理治療理論技術(shù)與實務（上） | 選修 | 2 | ||||||
| 心理治療理論技術(shù)與實務（下） | 選修 | 2 | ||||||
| 臨床心理評估實務 | 選修 | 1 | ||||||
| 訪談技術(shù)與評估 | 選修 | 2 | ||||||
| 心理動力性治療 | 選修 | 2 | ||||||
| 心理病理學 | 選修 | 2 | ||||||
| 高級心理測量 | 選修 | 2 | ||||||
| 壓力管理 | 選修 | 2 | ||||||
| 兒童心理病理學 | 選修 | 2 | ||||||
| 兒童語言發(fā)展專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 注意、記憶和語言中的抑制過程 | 選修 | 2 | ||||||
| 學校心理咨詢 | 選修 | 2 | ||||||
| 認知心理學專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 社會認知專題－人類依戀 | 選修 | 2 | ||||||
| 認知神經(jīng)科學的計算與模型 | 選修 | 2 | ||||||
| 計算建模在心理學和神經(jīng)科學中的應用 | 選修 | 2 | ||||||
| 多感覺通道信息加工專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 在精神障礙面前的認知神經(jīng)科學 | 選修 | 2 | ||||||
| 職業(yè)健康心理學專題：工作壓力管理 | 選修 | 2 | ||||||
| 職業(yè)生涯管理專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 團體心理治療 | 選修 | 2 | ||||||
| 記憶專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 心理學研究技術(shù)與實踐 | 選修 | 3 | ||||||
| 文化與社會性發(fā)展 | 選修 | 2 | ||||||
| 發(fā)展性閱讀障礙專題 | 選修 | 1 | ||||||
| 領(lǐng)導心理學專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 社會心理學專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 心理治療實務與督導（上） | 選修 | 2 | ||||||
| 心理治療實務與督導（下） | 選修 | 2 | ||||||
| 自殺學與危機干預：理論與督導 | 選修 | 2 | ||||||
| 心理創(chuàng)傷治療 | 選修 | 2 | ||||||
| 精神疾?。含F(xiàn)象、病理與診斷 | 選修 | 2 | ||||||
| 管理心理學專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 經(jīng)濟心理學專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 時間與認知 | 選修 | 2 | ||||||
| 工程心理學 | 選修 | 2 | ||||||
| 運動控制研究專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 知覺與注意專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 知覺學習專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 感知覺學習與認知訓練專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 視覺與視覺神經(jīng)科學 | 選修 | 2 | ||||||
| 人格評估與診斷 | 選修 | 1 | ||||||
| 沙盤游戲治療的理論與實務 | 選修 | 2 | ||||||
| 認知神經(jīng)科學研究技術(shù) | 選修 | 2 | ||||||
| 發(fā)展性閱讀障礙專題 | 選修 | 1 | ||||||
| 感知運動學習概論 | 選修 | 2 |
| 課程名稱（博士階段） | 課程類型 | 學分 | I | II | III | IV | V | VI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 中國馬克思主義與當代 | 必修 | 2 | √ | |||||
| 研究生學術(shù)英語寫作 | ||||||||
| 或研究生學術(shù)英語 | 必修 | 2 | √ | |||||
| 文獻閱讀 | 必修 | 3 | √ | |||||
| 實驗研究與討論 | 必修 | 3 | √ | |||||
| 二外 | 選修 | 3 | ||||||
| 認知心理學專題研究 | 選修 | 2 | √ | |||||
| 前沿重要著作學習 | 選修 | 4 | √ | |||||
| 心理治療理論技術(shù)與實務 | 選修 | 2 | ||||||
| 心理學英文科技論文寫作 | 選修 | 1 | ||||||
| 社會認知神經(jīng)科學 | 選修 | 2 | ||||||
| 社會認知神經(jīng)科學進展 | 選修 | 2 | ||||||
| 高級普通心理學 | 選修 | 3 | ||||||
| 比較心理學進展與專題研究 | 選修 | 3 | ||||||
| 發(fā)展心理學進展與專題研究 | 選修 | 3 | ||||||
| 臨床心理學進展與專題研究 | 選修 | 3 | ||||||
| 科學評論與研究分析方法專題課 | 選修 | 2 |
學位論文基本要求
要求心理學院博士生對所研究的課題在科學或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果，并在理論或應用方面具有較大的意義；表明作者掌握本學科堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識；具有獨立從事科學研究工作的能力。
發(fā)表文章要求
心理學院博士在學期間，以北京大學作為第一作者單位，本人為第一作者發(fā)表（包括被接受）、被心理與認知科學學院認可的SCI（SSCI ）文章，方有資格申請博士學位。
附錄1：北京大學心理與認知科學學院應用心理學專業(yè)（臨床心理學教研室）博士研究生學科綜合考試實施方案
以專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)基礎(chǔ)理論和專門知識為考核范圍的學科綜合考試，是博士研究生培養(yǎng)過程中的主要培養(yǎng)環(huán)節(jié)之一，對培養(yǎng)質(zhì)量起到重要的保障作用。為規(guī)范博士研究生學科綜合考試的考核方式、內(nèi)容和流程，北京大學心理與認知科學學院根據(jù)《北京大學博士研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》及《北京大學博士研究生學科綜合考試實施細則》制定此實施方案。
一、考試目的
學科綜合考試，是在博士學位論文開始前或初始階段，考查博士研究生在本門學科上是否基本掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，以及必要的相關(guān)學科知識，具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的學術(shù)素養(yǎng)并進行創(chuàng)新性科學研究的能力，而組織開展的綜合性考核環(huán)節(jié)。
二、考試內(nèi)容
北京大學心理與認知科學學院學科綜合考試的考試方式為口試，博士研究生需掌握自己研究領(lǐng)域的經(jīng)典理論及文獻，了解最新科研進展，向考試委員會匯報自己所撰寫的某一領(lǐng)域文獻綜述、讀書報告或研究設計，展示博士研究生的學科知識、研究能力、外語水平等。除此之外，臨床心理學教研室的博士研究生需匯報已經(jīng)參加過的臨床心理學領(lǐng)域的培訓情況，以及做過臨床實踐的基本情況。原則上匯報時間不少于20分鐘。
三、考試委員會
考試委員會應由本學科和相關(guān)學科至少五名專家組成。建議以教研室為單位或以若干個研究方向相近的實驗室為單位組織學科綜合考試。
四、考試時間
博士研究生應在基本完成課程學習后，在規(guī)定的時間內(nèi)進行學科綜合考試。逾期未考者，按不合格處理。我院學科綜合考試在上學期一般安排在10月至11月，下學期一般安排在4月至5月，具體時間由考試委員會商議決定。
碩士起點的博士研究生，一般應在入學后的第三學期內(nèi)完成學科綜合考試；本科起點直接攻讀博士學位的研究生，一般應在在入學后的第四學期內(nèi)完成學科綜合考試；碩博連讀生一般應在轉(zhuǎn)為博士研究生后第二學期內(nèi)完成學科綜合考試。
五、考試成績評定
學科綜合考試完畢，考試委員會應就本次考試內(nèi)容所涉及的領(lǐng)域、考生對這些領(lǐng)域知識掌握的程度，以及分析、解決問題的能力等進行綜合評價，按合格、不合格兩級評定考試成績并給出相應的評價意見。《北京大學博士研究生學科綜合考試表》由考試委員會主席及委員審核無誤后，分別簽名予以確認。
成績合格的博士研究生可進入(或繼續(xù))博士學位論文工作階段。成績不合格的博士研究生，經(jīng)考試委員會同意可申請三個月后補考一次或依據(jù)考試方案參加下一次考試。對補考仍不合格者，一般予以退學；直博生和碩博連讀生，也可由考試委員會提出轉(zhuǎn)為碩士生的建議，由學院主管負責人審查，報研究生院批準，并按學籍管理相關(guān)規(guī)定辦理。
六、考試保密要求和檔案管理
考試過程和結(jié)果應由考試委員會指定專門人員負責詳細記錄?？荚嚱Y(jié)束后，考試相關(guān)材料應送交心理與認知科學學院研究生教務員，經(jīng)學院主管負責人審閱并簽署意見后，存入博士研究生學籍檔案。
七、其他
其他未盡事宜請參照《北京大學博士研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》及《北京大學博士研究生學科綜合考試實施細則》。
北京大學心理與認知科學學院
2018年3月
附錄2：北京大學心理與認知科學學院應用心理學專業(yè)（工業(yè)與經(jīng)濟心理學教研室）博士研究生學科綜合考試實施方案
以專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)基礎(chǔ)理論和專門知識為考核范圍的學科綜合考試，是博士研究生培養(yǎng)過程中的主要培養(yǎng)環(huán)節(jié)之一，對培養(yǎng)質(zhì)量起到重要的保障作用。為規(guī)范博士研究生學科綜合考試的考核方式、內(nèi)容和流程，北京大學心理與認知科學學院根據(jù)《北京大學博士研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》及《北京大學博士研究生學科綜合考試實施細則》制定此實施方案。
一、考試目的
學科綜合考試是在博士學位論文開始前或初始階段組織開展的綜合性考核環(huán)節(jié)，考查博士研究生在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)是否基本掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，以及必要的相關(guān)學科知識，具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的學術(shù)素養(yǎng)并進行創(chuàng)新性科學研究的能力。
二、考試形式與內(nèi)容
本教研室綜合考試的考試方式為口試。博士研究生需掌握自己研究領(lǐng)域的經(jīng)典理論及文獻，了解最新科研進展，向考試委員會匯報自己所撰寫的某一領(lǐng)域文獻綜述、讀書報告或研究設計，展示博士研究生的學科知識、研究能力、外語水平等。原則上匯報時間不少于20分鐘。
三、考試委員會
考試委員會應由本學科和相關(guān)學科至少五名專家組成。以教研室為單位或以若干個研究方向相近的實驗室為單位組織學科綜合考試。
四、考試時間
博士研究生應在基本完成課程學習后，在規(guī)定的時間內(nèi)進行學科綜合考試。逾期未考者，按不合格處理。本專業(yè)學科綜合考試在秋季學期一般安排在10月至11月，春季學期一般安排在4月至5月，具體時間由考試委員會商議決定。
碩士起點的博士研究生，一般應在入學后的第三學期內(nèi)完成學科綜合考試；本科起點直接攻讀博士學位的研究生，一般應在在入學后的第四學期內(nèi)完成學科綜合考試；碩博連讀生一般應在轉(zhuǎn)為博士研究生后第二學期內(nèi)完成學科綜合考試。
五、考試成績評定
學科綜合考試完畢，考試委員會應就本次考試內(nèi)容所涉及的領(lǐng)域、考生對這些領(lǐng)域知識掌握的程度，以及分析、解決問題的能力等進行綜合評價，按合格、不合格兩級評定考試成績并給出相應的評價意見。《北京大學博士研究生學科綜合考試表》由考試委員會主席及委員審核無誤后，分別簽名予以確認。
成績合格的博士研究生可進入(或繼續(xù))博士學位論文工作階段。成績不合格的博士研究生，經(jīng)考試委員會同意可申請三個月后補考一次或依據(jù)考試方案參加下一次考試。對補考仍不合格者，一般予以退學；直博生和碩博連讀生，也可由考試委員會提出轉(zhuǎn)為碩士生的建議，由學院主管負責人審查，報研究生院批準，并按學籍管理相關(guān)規(guī)定辦理。
六、考試保密要求和檔案管理
考試過程和結(jié)果應由考試委員會指定專門人員負責詳細記錄?？荚嚱Y(jié)束后，考試相關(guān)材料應送交心理與認知科學學院研究生教務員，經(jīng)學院主管負責人審閱并簽署意見后，存入博士研究生學籍檔案。
七、其他
其他未盡事宜請參照《北京大學博士研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》及《北京大學博士研究生學科綜合考試實施細則》。
北京大學心理與認知科學學院
2018年3月
附錄3：博士研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)時間表
| 培養(yǎng)環(huán)節(jié) | 四年制博士生 | 五年制直博生 | 五年碩博連讀 | 具體要求 |
|---|---|---|---|---|
| 培養(yǎng)計劃 | 入學后3個月內(nèi) | 入學后3個月內(nèi) | 轉(zhuǎn)博后的3個月內(nèi) | 成立博士研究生指導小組，導師為組長，另有3－5名本專業(yè)和相關(guān)學科專業(yè)的專家組成。根據(jù)國家學位條例、學科專業(yè)方案并結(jié)合博士生個人情況制定培養(yǎng)計劃，填寫培養(yǎng)計劃表。 |
| 綜合考試 | 入學后第四學期 | 入學后第五學期內(nèi) | 轉(zhuǎn)博士后第三學期內(nèi) | 考試委員會至少由五名教授、副教授組成。主席由具有博導資格的教授擔任。導師可以參加，但不能擔任主席?？荚囄瘑T會名單和考試方式、范圍須經(jīng)院系主管領(lǐng)導審核批準后方可進行?？荚嚪绞娇梢允强谠嚒⒐P試，也可以是口、筆兼試，按合格和不合格兩級評定考試成績并寫出評語?？荚嚦煽儾缓细裾撸?jīng)考試委員會同意，三個月后可以補考一次。 綜合考試是在博士論文開始前，考查博士研究生本門學科上是否基本掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，以及必要的相關(guān)學科知識，并具有分析問題、解決問題的能力?？荚噧?nèi)容應包括導師所指定學習的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、相關(guān)學科知識、學科前沿知識；也應包括導師雖未指定、但作為博士研究生應該具備的知識以及分析問題、解決問題的能力。 |
| 選題報告（開題） | 一般應不遲于入學后的第五學期末 | 一般應不遲于入學后的第六學期末 | 轉(zhuǎn)博士后第三學期結(jié)束前 | 選題應盡可能對學術(shù)發(fā)展、經(jīng)濟建設和社會進步有重要意義。應在規(guī)定的時間內(nèi)，就選題意義、前人相關(guān)成果、材料基礎(chǔ)與實驗條件、理論與方法等方面作學位論文選題報告，盡可能廣泛地聽取專家意見。導師和指導小組應嚴格把關(guān)?？荚u小組由5人組成，導師一般不擔任組長。需提供正式紙質(zhì)版開題報告。 |
| 學位論文全面審查 （預答辯） | 學位論文答辯的3個月以前 | 博士生向本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的教師、導師和指導組成員全面報告論文進展情況及取得的成果，聽取意見，確定如期還是延期答辯，進一步修改和完善學位論文。審查小組由5人組成，一般由導師擔任組長。 | ||
| 匿名評閱 | 正式答辯前45天 | 由院系有關(guān)人員從專家?guī)熘须S機抽取5-7人，其中必須有2名（含）以上的校外專家。 | ||
| 系學位委員會審批答辯組成 | 答辯前兩周 | 答辯委員會由五人或以上組成， 指導教師如果參加答辯委員會，答辯委員會至少應由六人組成。答辯委員會應以校內(nèi)專家為主，并包含至少兩位校外專家。答辯委員會主席一般應由教授或相當職稱的專家擔任。答辯委員會名單由學位評定分委員會審查，在規(guī)定的時間內(nèi)報校學位辦公室批準。答辯委員會名單在答辯前不予公開。指導教師不得擔任答辯委員會主席。 | ||
| 正式答辯 | 院學位分會開會前 | 決議采取不記名投票方式，經(jīng)答辯委員會成員三分之二以上同意，方為通過。答辯不合格者，經(jīng)答辯委員會再次表決通過，可在半年后兩年內(nèi)修改論文，重新申請答辯一次。 | ||
2018-12-20